作者：沈珺，彭盼
页数：208页
出版社：上海交通大学出版社
出版日期：2019
ISBN：9787313219770
电子书格式：pdf/epub/txt
内容简介
本书稿以蔷薇小学的发展为例, 探讨了一所普通甚至是基础较薄弱的小学“成名”的历程与关键因素 —— 教师的培养和发展。蔷薇小学在成立二十周年之际, 借着纽约时报专刊记者弗里德曼的追问 —— 上海的秘密是什么? 来解答蔷薇花开的秘密。
作者简介
沈珺，上海市中医药大学附属闵行蔷薇小学校长，上海师范大学附属闵行第三小学校长，上海师范大学教育硕士，中学高级教师，特级校长。近二十年来一直致力于教育公平，以为学生提供安全、平等、优质的基础教育为目标，不断探索优质教育服务路径。近十年来，从信息化实验着手，坚持实践创新，打造了以蔷薇“易校园”为核心的智慧校园，让每个孩子在蔷薇园中健康、快乐、幸福地成长，将一所薄弱学校转变成一所“家门口的好学校”。
彭盼，上海中医药大学附属闵行蔷薇小学科研室主任，上海师范大学教育管理硕士。自加入蔷薇小学以来，以满腔的工作热情耕耘在科研岗位上，积极投入项目实践，多年来，引领教师团队开展教育研究，在国家级、市级、区级教育教学成果评比中屡获佳绩。其中，《依托数字校园建设，促进学生早期良好习惯的养成》获2017年上海市基础教育教学成果一等奖。
本书特色
本书以蔷薇小学的发展为例，探讨了一所基础薄弱普通小学“成名”的历程与关键因素——教师的培养和发展。在蔷薇小学成立二十周年之际，借着《纽约时报》专刊记者弗里德曼的追问来解答“蔷薇花开”的秘密。
本书既有一定的理论阐述，也有大量的案例，更有经验总结与分享，适合教育管理者、教师及对学校教育管理感兴趣的社会人士阅读。
目录
第一章 揭秘
第一节 绽放——娇嫩而坚强的蔷薇花
一、等一朵花开的时间——二十年
二、护一朵花开的方式——担当
第二节 回望——蔷薇花开的秘密是什么
一、一次访问
二、一个追问
第三节 揭秘——蔷薇的秘密在于教师
一、教师力量是学校发展的灵魂
二、蔷薇人的蔷薇精神
第二章 探寻
第一节 沃土——教师发展是学校的永恒追求
一、促进教师发展的文化建设
二、促进教师发展的校长作为
三、促进教师发展的管理机制
第二节 生长——教师发展是教师的自我需求
一、生长， 在职业认同中
二、生长， 在团队合力中
三、生长，在技术借力中
四、生长，在实践共担中
五、生长，在校本研修中
第三章 花开
第一节 智慧——教师是课程的创生者
一、更新理念，强化新时代课程意识
二、系统思考，完善学校课程结构
三、立足生本，建构校本课程资源
四、协调推进，落实“易”课程实施
五、发展特色：丰富特色课程
第二节 耕耘——教师是教育教学的诠释者
一、教师是教育教学的研究者
二、教师是课堂教学的实践者
三、教师是课堂教学的创新者
第三节 相长——教师是学生成长的引路人
一、“教”有形，“育”无痕，引领学生全面发展
二、“管”有新，“理”有据，提升育德管理效益
三、“评”有度，“价”无限，促进学生个性化成长
四、蔷薇“德育人”的心里话
第四章 硕果
第一节 情系蔷薇播撒馨香
一、弱柳依旧舞春风
二、“小苗”的力量
第二节 专业成就职业幸福
一、专家型教师“养成”记
二、“孩子王”成长记
三、蔷薇校园里的“博士生”
四、蔷薇小学走出的“翻译官”
第三节 爱心铸就职业价值
一、静待花开的“园丁”
二、用爱为孩子们筑梦的“编织者”
三、用心灵赢得心灵的“主任”
第五章 未来
第一节 未来的教育基于当下，展望未来
未来学校畅想第二节 未来的教师未来还需要教师吗
未来教师的教育职责
孩子们心中的未来教师参考文献
后记
第一节 绽放——娇嫩而坚强的蔷薇花
一、等一朵花开的时间——二十年
二、护一朵花开的方式——担当
第二节 回望——蔷薇花开的秘密是什么
一、一次访问
二、一个追问
第三节 揭秘——蔷薇的秘密在于教师
一、教师力量是学校发展的灵魂
二、蔷薇人的蔷薇精神
第二章 探寻
第一节 沃土——教师发展是学校的永恒追求
一、促进教师发展的文化建设
二、促进教师发展的校长作为
三、促进教师发展的管理机制
第二节 生长——教师发展是教师的自我需求
一、生长， 在职业认同中
二、生长， 在团队合力中
三、生长，在技术借力中
四、生长，在实践共担中
五、生长，在校本研修中
第三章 花开
第一节 智慧——教师是课程的创生者
一、更新理念，强化新时代课程意识
二、系统思考，完善学校课程结构
三、立足生本，建构校本课程资源
四、协调推进，落实“易”课程实施
五、发展特色：丰富特色课程
第二节 耕耘——教师是教育教学的诠释者
一、教师是教育教学的研究者
二、教师是课堂教学的实践者
三、教师是课堂教学的创新者
第三节 相长——教师是学生成长的引路人
一、“教”有形，“育”无痕，引领学生全面发展
二、“管”有新，“理”有据，提升育德管理效益
三、“评”有度，“价”无限，促进学生个性化成长
四、蔷薇“德育人”的心里话
第四章 硕果
第一节 情系蔷薇播撒馨香
一、弱柳依旧舞春风
二、“小苗”的力量
第二节 专业成就职业幸福
一、专家型教师“养成”记
二、“孩子王”成长记
三、蔷薇校园里的“博士生”
四、蔷薇小学走出的“翻译官”
第三节 爱心铸就职业价值
一、静待花开的“园丁”
二、用爱为孩子们筑梦的“编织者”
三、用心灵赢得心灵的“主任”
第五章 未来
第一节 未来的教育基于当下，展望未来
未来学校畅想第二节 未来的教师未来还需要教师吗
未来教师的教育职责
孩子们心中的未来教师参考文献
后记
