作者：黄河清·
页数：360
出版社：广西教育出版社
出版日期：2018
ISBN：9787543586871
电子书格式：pdf/epub/txt
内容简介
作者以自身长期研究实践的重要成果《高中数学“问题导学”教学法》为指导，结合几十年教学和辅导学生的经验、案例、大数据，针对高中学生数学学习的重点、难点，对学习策略进行了重点梳理、提炼，力图为学生提供学习与训练的明确方向、要求，让学生有可参照实施的学习指南，促进同学们有效提升数学学习能力与学习成绩。
本书可作为高中学生数学学习的重要参考用书，也可为青年教师快速了解高中数学教学难点、有效掌握学法指导提供借鉴，还可作为即将踏入高中的学生了解高中数学学习情况的重要读本。
作者简介
黄河清 广西南宁市第三中学校长，正高级教师，数学特级教师，1983年毕业于广西师范大学数学系，研究生学历。享受国务院政府特殊津贴，全国模范教师，广西八桂名师，苏步青数学教育奖获得者，南宁市教坛明星。从教36年，致力于中学数学教学的研究与改革，成果显著：出版专著、丛书20多部，发表论文200余篇，其中有2项成果获教育部基础教育国家级教学成果奖二等奖，有1部专著获教育部基础教育课程改革教学研究成果奖二等奖，1项成果获广西基础教育教学成果奖特等奖，是全国基础教育领域富有影响力的优秀教师。
本书特色
作者以自身长期研究实践的重要成果《高中数学“问题导学”教学法》为指导，结合几十年教学和辅导学生的经验、案例、大数据，针对高中学生数学学习的重点、难点，对学习策略进行了重点梳理、提炼，力图为学生提供学习与训练的明确方向、要求，让学生有可参照实施的学习指南，促进同学们有效提升数学学习能力与学习成绩。
本书可作为高中学生数学学习的重要参考用书，也可为青年教师快速了解高中数学教学难点、有效掌握学法指导提供借鉴，还可作为即将踏入高中的学生了解高中数学学习情况的重要读本。
目录
第一章 高中数学 “问题导学”学习策略详解 1
第一节 学习策略概述 2
第二节 “问题导学”学习策略的理论基础 7 .
第三节 “问题导学”学习策略的实施与运用 14
第二章 高中数学学习对学生的基本要求 20
第一节 高中数学学习的主要任务 21
第二节 高中学生应具备的数学素养 28
第三节 高中数学学习的特点与变化 33
第四节 提高昕课效益 42
第五节 做好课后复习 47
第六节 构建知识网络 52
第三章 高中数学思维训练的重点 57
第一节 学会发现 58 第二节 独立思考 68
第三节 掌握正确的解题程序 80
第四节 强化定义、定理、公式的学习 89
第五节 注重数学思想方法的学习 96
第六节 培养思维的广阔性 100
第四章 高中数学学习自我提升要诀 110
第一节 “读懂”自己 111
第二节 向优秀生学习 117
第三节 提可运算能力 123
第四节 培养空间想象能力 129
第五节 加强一题多解训练 138
第六节 注重考试心理调整 154
第五章 高中数学解题常用的通性通法 159
第一节 从问题的扩展中寻找方法 160
第二节 函数和方程思想 167
第三节 转化思想 177
第四节 数形结合思想 198
第五节 特殊化方法 208
第六节 分类讨论思想 214
第六章 高中数学重点难点问题选讲 220
第一节 函数与导数 221
第二节 证明不等式的基本方法 260
第三节 数列和排列、组合的综合应用 285
第四节 立体几何 306
第五节 解析几何 323
第六节 向量 345
参考文献 358
