作者：赵祥枝
页数：281页
出版社：厦门大学出版社
出版日期：2019
ISBN：9787561576120
电子书格式：pdf/epub/txt
内容简介
包括上下两篇, 上篇是我的教育追求, 下篇是我的教学主张。上篇主要内容包括教师的学习与成长、向同行学习、俯下身来向学生学习、转过身来向自己学习、静下心来读书学习、向网络学、研究状态下学习、教学比赛学习等。下篇主要包括活力数学的动力源泉、活力数学倡导的教学方式、探究性学习、对话教学、协同学习、活力数学的课例研究、活力数学的核心理念、思维是智力的核心、数学思维的发展是数学教学的根本目标、思维的发展是培育数学核心素养之着力点、活力数学倡导的教学原则等。
作者简介
赵祥枝，福建省厦门双十中学教师。中学数学正高级教师，特级教师，东北师范大学、集美大学硕士研究生兼职导师，福建教育学院兼职教授，中国数学奥林匹克高级教练，全国初等数学研究会副秘书长，骨干教师国家培训优秀学员，教育部首期“名师领航工程”学员。曾获得福建省“杰出人民教师”、福建省首届“美教师”、福建省“美劳动者”、福建省首届“教学名师”、厦门市首届“杰出教师”、厦门市拔尖人才、福建省厦门双十中学首届“师德标兵”等荣誉称号，并获得苏步青数学教育奖一等奖。
目录
上篇 我的教育追求
一、立志勤学改过责善——以阳明先生训示对照
1 立志
2 勤学
3 改过
4 责善
二、教育是心与心的呼应
1 老师对我我对学生
2 教育需要真诚的爱
3 教育需要智慧的爱
4 几点感悟
5 结语
三、教师的学习与成长
1 侧过身来向同行学习
2 俯下身来向学生学习
3 转过身来向自己学习
4 静下心来读书学习
5 通过网络学习
6 研究状态下学习
7 教学比赛学习
四、一次教育实践及启发
五、活力数学，奔跑人生
一、立志勤学改过责善——以阳明先生训示对照
1 立志
2 勤学
3 改过
4 责善
二、教育是心与心的呼应
1 老师对我我对学生
2 教育需要真诚的爱
3 教育需要智慧的爱
4 几点感悟
5 结语
三、教师的学习与成长
1 侧过身来向同行学习
2 俯下身来向学生学习
3 转过身来向自己学习
4 静下心来读书学习
5 通过网络学习
6 研究状态下学习
7 教学比赛学习
四、一次教育实践及启发
五、活力数学，奔跑人生
下篇 我的教学主张
一、活力数学的核心理念
1 思维力是智力的核心
2 数学思维能力的发展是数学教学的根本目标
3 思维的发展是培育数学核心素养之着力点
4 活力数学秉持的教学原则
二、活力数学的课堂特征
1 润泽的课堂
2 参与程度高
3 思维的挑战
4 教学方式活
5 有效的互动
6 生成与创新
7 智慧与灵动
8 师生共成长
三、活力数学的动力源泉
1 数学的学习兴趣
2 数学问题意识
3 反思的力量
四、活力数学倡导的教学方式
1 数学探究性学习
2 对话教学
3 协同学习
