作者：牛顿编辑团队
页数：560
出版社：哈尔滨出版社
出版日期：2019
ISBN：9787548442783
电子书格式：pdf/epub/txt
内容简介
《写给孩子的中国文学名著 水浒传》是台湾牛顿出版公司组织著名作家和插画师编辑创作的一套漫画文学名著丛书。
这套书共5本，分别是（《拳打镇关西》《景阳冈打虎》《智取生辰纲》《三打祝家庄》《激战曾头市》）
罗贯中的《三国演义》、施耐庵的《水浒传》、吴承恩的《西游记》，是中国民间文学的瑰宝，不仅雅俗共赏，而且历久弥新，成书以来，获得了无数读者的喜爱。市场上关于此的书籍卷帙浩繁，让孩子们目不暇接却无力选择，这套《写给孩子的中国文学名著 水浒传》是台湾著名品牌小牛顿授权版本，童立方历时三年精心打造，这套书充分考虑了孩子的年龄和心理特征，完全从孩子的眼光出发，采用分镜漫画的形式、尽可能简单的语言来展示经典文学曲折生动的情节，从而充分勾起孩子阅读的欲望和兴趣，是一套给孩子量身打造的经典比读书。
我们希望用这种轻阅读+漫阅读的引导，让读得懂+记得住+乐意读，从而树立终身阅读的观念。另外，这套书除了原著精华故事情节之外，在阅读关键处还设计了一些有趣的专栏，包括开篇导读、名著解说、问答教室，谈文说史……这些知识点能丰富孩子的阅读视野，引导孩子进行发散思维，积累语文核心素养。
《拳打镇关西》
本书讲述鲁达保护金家父女逃出虎口，打死郑屠为民除害的故事，将鲁达勇而有谋，粗中有细的性格特征显露在读者面前，让人如见其人，如闻其声。
《景阳冈打虎》
武松回清河县找哥哥武大郎，来到景阳冈前，在酒店里喝了十八碗酒，经过一番生死搏斗，乱拳打死老虎的故事，体现了武松刚勇豪爽，毫无畏惧的英雄气概。
《智取生辰纲》
杨志送生辰纲上京，晁盖、吴用、公孙胜等七人在黄泥冈设计蒙倒杨志等，劫得金银珠宝，刻画了晁盖为民伸张正义、吴用足智多谋、公孙胜淡泊名利，杨志精明强干等鲜明形象。
《三打祝家庄》
梁山好汉因杨雄、石秀上山，决意攻打祝家庄。前两次都因情况不明，方法不对，打了败仗。后来改变方法，熟悉了盘陀路，拆散了李家庄、扈家庄和祝家庄的联盟，布置伏兵，一举攻下。展示了广大将士英勇机智、群策群力、不怕牺牲、浴血奋战的场景。
《激战曾头市》
曾头市郁保四拦梁山好马二百余匹，宋江与曾家军对阵，五次交锋，各有胜负。 吴用施计，大败曾家军，活捉史文恭，场面宏大，故事精彩生动。
作者简介
牛顿编辑团队，是台湾牛顿出版股份有限公司旗下的编辑、创作团队。台湾牛顿出版股份有限公司是中国台湾地区杰出的科普教育出版机构， 其创办的华语原创科普读物《小牛顿》 一直是台湾地区极具影响力的儿童科普读物，其出版的《小牛顿科学馆》 《小牛顿人文馆》 等系列丛书影响了整个华语地区，在大陆和台湾获得了一致好评，三度荣膺台湾地区出版奖——金鼎奖。
台湾地区前领导人马英九这样评价他们： “《小牛顿》不知喂饱了多少对世界充满好奇的心灵。为台湾培育了无数通晓天地的中坚份子，灌溉出台湾二十一世纪的丰沛潜力。”
国家新闻出版总署原署长宋木文曾对他们的出版物作过如是评价：“《小牛顿科学馆》 是令人感到亲切、感动的儿童科学百科全书,它所传达的艺术人文气息和关心地球、热爱生命、 爱护环境的主题都是让儿童健康成长的源泉,再加上大量的摄影、绘画、卡通和图表,让儿童在快乐的氛围中领悟科学的奥秘，从而为国家的发展培养出更多的科学人才。”
本书特色
小牛顿人文馆压轴巨献
引进畅销台湾30年教育图书出版品牌小牛顿版权，两岸知名童书出版品牌共同打造，编写严谨、考证科学，多位知名人士审订联合开发；
02尊重原著，取其精华
蒙台梭利说：“儿童是成人之父。”儿童的伟大，在于用一双没有遭受污染的眼睛在看这个世界，用一个没有任何功利的大脑在思考这个世界。这套书取原著之精华，舍弃不适宜未成年阅读的情节，以儿童的视角展开，从儿童的兴趣出发，对阅读进行引导；
03为孩子量身打造的新课标延伸阅读必读经典
紧扣新课标，为孩子量身打造的新版部编教材课外延伸阅读必读名著；
04轻阅读+漫阅读模式，名著轻松读
用分镜漫画再现名著，让大部头的文学名著变得生动活泼，孩子能直观了解人物关系和故事情节，一小时轻松读完一部经典，是一套专门为孩子量身打造的轻阅读必读经典名著；
05画风唯美细节细腻
全部漫画系手工绘制，分镜头处理剪裁得当，人物形象夸张鲜明，景物逼真细腻生动，展现的历史场景和名著的场景格局大，读来犹如观赏一部部纸上电影。
06启发发散思维，积累大语文核心素养
内容体例上除再现原著精华故事情节之外，在阅读关键处还设计了一些有趣的专栏，包括开篇导读、名著解说、问答教室，谈文说史……这些知识点能丰富孩子的阅读视野，引导孩子进行发散思维，积累语文核心素养；
《小牛顿人文馆》以漫画来带动幼儿思考，以剧本包装人文内容，让孩子在听看想做玩的游戏中，快快乐乐地成长，是一份理想的幼儿读物。
——台北市立师范学院美劳教育系副教授苏振明
人人都应该读经典，但年龄不同，经典的含义也不同。儿童的眼光与成人是不同的，在阅读经典时看到的东西是不一样的，儿童读经典，大人应从其兴趣出发，对阅读的过程进行引导。所以，问题的关键不是要不要让孩子读经典，而是如何与孩子一起读经典，如何指导孩子读经典。
——新教育实验发起人 中国教育学会副会长 苏州大学教授 博士生导师朱永新
经典阅读并不轻松，很多人因为不得要领而半途而废，所以说，儿童的经典阅读更加需要导读、需要引路、需要方法。
经典阅读需要三步走，第一步是简本阅读，第二步是全本阅读，第三步是原本阅读，这种阶梯非常重要。图文并茂的版本，让孩子更加建立兴趣，让孩子喜欢上了这个东西，才有动力继续跟踪，继续阅读。
——中国国家图书馆少儿馆馆长王志庚
在指导学生阅读时，要考虑孩子的年龄和心理特征，以及价值观的引导。适合孩子读的作品一是文字要尽可能简单，二故事情节要生动曲折，能够勾起孩子阅读的欲望和兴趣；三是价值观要积极正向。
——北京大学考试研究院院长秦春华
目录
《景阳冈打虎》
《智取生辰纲》
《三打祝家庄》
《激战曾头市》
