作者：张静
页数：557
出版社：北京师范大学出版社
出版日期：2019
ISBN：9787303242535
电子书格式：pdf/epub/txt
内容简介
幼儿园大班孩子升入小学是他们人生发展的重要阶段，有效的幼小衔接将帮助他们更好更快的适应小学生活。本书的幼小衔接课程结合《3-6岁儿童学习与发展指南》对大班幼儿的要求，从一日生活的组织与实施、探究性学习环境创设、主题教育活动设计与组织以及家园工作的开展等各个方面去思考、研究、规划、落实，旨在帮助幼儿在社会心理、认知、身体、情感、语言、逻辑和学习品质等几个方面能够获得不断深入的发展，为进入到小学阶段做好准备。本课程明确了幼儿园、家长、小学在幼小衔接工作中的责任和任务，形成家园校“三位一体”的合作共同体，并以此设计幼小衔接的课程内容；便于幼儿园教师按时间节点安排学习内容，有步骤地推进幼小衔接工作的开展；引导广大的幼儿家长重视幼小衔接工作，了解幼儿顺利进入小学过程中家长的主要责任和任务，学习与幼儿园配合的方法，真正做到家园共育，切实提高幼小衔接活动的有效性。
作者简介
主编：张静，深圳市龙岗区教研室教研员，中学高级，主持省市区级课题5项，发表文章1篇，参编图书2本。 副主编：甘露、方英、单欣欣，分别为龙岗区教研室幼教教研员，龙岗区教师进修学校负责幼儿教师培训和科研的老师，曾参与过省市区级课题研究，具有一定的科研能力，有丰富的幼儿园实践经验，均在专业杂志发表过文章、主编或参编过图书。
本书特色
幼儿园大班孩子升入小学是他们人生发展的重要阶段，有效的幼小衔接将帮助他们更好更快的适应小学生活。本书的幼小衔接课程结合《3-6岁儿童学习与发展指南》对大班幼儿的要求，从一日生活的组织与实施、探究性学习环境创设、主题教育活动设计与组织以及家园工作的开展等各个方面去思考、研究、规划、落实，旨在帮助幼儿在社会心理、认知、身体、情感、语言、逻辑和学习品质等几个方面能够获得不断深入的发展，为进入到小学阶段做好准备。本课程明确了幼儿园、家长、小学在幼小衔接工作中的责任和任务，形成家园校“三位一体”的合作共同体，并以此设计幼小衔接的课程内容；便于幼儿园教师按时间节点安排学习内容，有步骤地推进幼小衔接工作的开展；引导广大的幼儿家长重视幼小衔接工作，了解幼儿顺利进入小学过程中家长的主要责任和任务，学习与幼儿园配合的方法，真正做到家园共育，切实提高幼小衔接活动的有效性。
目录
第一章 一日活动概述 3
第一节 一日活动环节的划分 3
第二节一日活动的内涵 4
第三节 一日活动的教育价值 6
第四节 一日活动中的问题与反思 9
第五节 国外一日活动的经验借鉴 12
第二章 一日活动的安排原则与组织管理 16
第一节一日活动的安排原则 16
第二节 一日活动的组织管理 19
第三节 一日活动的教研管理 30
第三章 一日活动的实施策略 41
第一节学习活动 41
第二节生活活动 69
第三节户外活动 81
第四节案例分享：有价值的一天 90
附件：大班幼儿发展特点 100
第二部分幼小衔接课程探究性学习环境创设
第四章探究性学习环境创设 106
第一节幼儿探究性学习 106
第二节 幼儿表征在探究环境中的体现 111
第三节 大班室内学习环境的创设 117
第四节区域的设置与规划 119
第五章大班区域设置及材料投放 122
第一节语言区 122
第二节科学区 137
第三节数学区 161
第四节美工区 180
第五节角色区 193
第六节积木区 205
第七节音乐区 218
第/I节可拓展性区域 232
第九节 读写在环境中的渗透 241
下册
第三部分幼小衔接课程主题活动设计与组织
主题活动一我要上小学 253
主题活动二我的毕业纪念册我做主 284
主题活动三大班毕业季系列活动 308
主题活动四“我的大班我做主”系列主题活动 326
主题活动（一）：别样浓情元宵节 326
主题活动（二）:小小送奶员 331
主题活动（三）：大扫除 337
主题活动五蚕 341
主题活动六有趣的测量 365
主题活动七牙齿 382
主题活动八深圳 410
主题活动九旅游来了 435
主题活动十属于幼儿的中巴车 458
第四部分幼小衔接课程大班家长工作
第六章大班家长工作概述 485
第一节大班家长工作的特点 485
第二节大班家长工作存在的问题 487
第三节大班家长工作的内容 493
第七章幼儿园大班家长工作的途径和方法 497
第一节有变则通一#转变家长幼小衔接教育观念 497
第二节 自知者明一#帮助家长了解幼儿园的幼小衔接工作 512
第三节追根溯源一#帮助家长了解幼儿本身 522
第四节知己知彼一#帮助家长了解小学 533
第五节润）无声 大班幼小衔接期家庭教育指导 545
第六节万事俱备一#入学前的准备建议 553
