高校名师教学案例精选我用人生讲化学/刘金库

作者：刘金库著

页数：176

出版社：化学工业出版社

出版日期：2018

ISBN：9787122341112

电子书格式：pdf/epub/txt

内容简介

《我用人生讲化学》是作者在教学一线工作十余年来的实践经验总结。作者通过不断地实践、探索、反思，总结形成了各种行之有效的教育教学方式方法，成功打造了“没有低头学生”的课堂，带出了“没有一个学生掉队”的班级。
全书以“走近学生”“倾心课堂”“心际沟通”“探索新路”四个篇章分别展开。书中剖析了大学生课堂教育的现状，分析原因，知己知彼，提出“漩涡效应”“重拾‘戒尺’”等有效引导学生学习和生活的方法。在此基础上，本书着力阐述了如何进行课堂内容设计、考核方式重构等，为打造精品课堂出谋划策。此外，着眼于教育的核心，本书对课堂内外进一步升华教育教学方法加以陈述，以课堂教学、创新活动为载体，直面学生，倡导教师教书更要育人。很后，本书立足新时代、新形势，列举了一系列新的教学模式，如打造“产教研”一体化课堂、探索实验课程的“双线”教学等，与时俱进提升育人效果，并提出教学改革永远在路上。
本书可供化学专业的广大教育工作者参考，也可供理工类高校的教学辅导员阅读借鉴，以拓展教学与管理大学生的方式、方法。

作者简介

刘金库，华东理工大学教务处，化学与分子工程学院，副处长，教授， 刘金库，男，博士，教授，博士生导师。国家科技部首批创新创业导师，国家电磁屏蔽标准化技术委员会委员，华东理工大学教务处副处长。 “Inorganic Chemistry”、 “ACS Apl. Inter. Mat.”等几十家国际学术期刊评审人。带领的团队有教授1名，副教授1名，讲师2名，4位教师均具有博士学位，另有博士研究生5名，硕士研究生7名。

1999年同济大学应用化学专业本科毕业。硕博连读，2004年7月同济大学材料学专业博士毕业，获工学博士学位。在上海涂料公司从事功能涂料研发工作近一年，2005年5月入职华东理工大学化学与分子工程学院。2012年入选首批青年教学科研骨干发展支持项目，2015年获跟踪支持。现以第 一作者发表教学研究论文22篇，荣获华东理工大学“模范班导师标兵”， “教书育人奖”、市校级教学成果奖、华东理工大学优 秀研究生指导教师等奖项。
刘金库，华东理工大学教务处，化学与分子工程学院，副处长，教授， 刘金库，男，博士，教授，博士生导师。国家科技部首批创新创业导师，国家电磁屏蔽标准化技术委员会委员，华东理工大学教务处副处长。 “Inorganic Chemistry”、 “ACS Apl. Inter. Mat.”等几十家国际学术期刊评审人。带领的团队有教授1名，副教授1名，讲师2名，4位教师均具有博士学位，另有博士研究生5名，硕士研究生7名。

1999年同济大学应用化学专业本科毕业。硕博连读，2004年7月同济大学材料学专业博士毕业，获工学博士学位。在上海涂料公司从事功能涂料研发工作近一年，2005年5月入职华东理工大学化学与分子工程学院。2012年入选首批青年教学科研骨干发展支持项目，2015年获跟踪支持。现以第 一作者发表教学研究论文22篇，荣获华东理工大学“模范班导师标兵”， “教书育人奖”、市校级教学成果奖、华东理工大学优 秀研究生指导教师等奖项。

从事无机功能材料的制备工艺设计及应用研究。现已主持国家自然科学基金、中央高校基金交叉与重大项目、上海市汽车工业发展基金会基金、温州市科委和国家重点实验室开放课题等纵向项目二十余项，为企业解决防腐、导电、电磁屏蔽、环境监测与治理等横向技术难题二十余个。课题组在“Inorganic Chemistry” “Crystal Growth & Design” “Industrial & Engineering Chemistry Research” “Journal of Hazardous Materials”等国际期刊发表SCI论文80多篇，出版专著1部，申请国家发明专利40余项，专利转让2项，已产业化技术2项。

本书特色

《我用人生讲化学》是作者在教学一线工作十余年来的实践经验总结。作者通过不断地实践、探索、反思，总结形成了各种行之有效的教育教学方式方法，成功打造了“没有低头学生”的课堂，带出了“没有一个学生掉队”的班级。

全书以“走近学生”“倾心课堂”“心际沟通”“探索新路”四个篇章分别展开。书中剖析了大学生课堂教育的现状，分析原因，知己知彼，提出“漩涡效应”“重拾‘戒尺’”等有效引导学生学习和生活的方法。在此基础上，本书着力阐述了如何进行课堂内容设计、考核方式重构等，为打造精品课堂出谋划策。此外，着眼于教育的核心，本书对课堂内外进一步升华教育教学方法加以陈述，以课堂教学、创新活动为载体，直面学生，倡导教师教书更要育人。最后，本书立足新时代、新形势，列举了一系列新的教学模式，如打造“产教研”一体化课堂、探索实验课程的“双线”教学等，与时俱进提升育人效果，并提出教学改革永远在路上。
《我用人生讲化学》是作者在教学一线工作十余年来的实践经验总结。作者通过不断地实践、探索、反思，总结形成了各种行之有效的教育教学方式方法，成功打造了“没有低头学生”的课堂，带出了“没有一个学生掉队”的班级。

全书以“走近学生”“倾心课堂”“心际沟通”“探索新路”四个篇章分别展开。书中剖析了大学生课堂教育的现状，分析原因，知己知彼，提出“漩涡效应”“重拾‘戒尺’”等有效引导学生学习和生活的方法。在此基础上，本书着力阐述了如何进行课堂内容设计、考核方式重构等，为打造精品课堂出谋划策。此外，着眼于教育的核心，本书对课堂内外进一步升华教育教学方法加以陈述，以课堂教学、创新活动为载体，直面学生，倡导教师教书更要育人。最后，本书立足新时代、新形势，列举了一系列新的教学模式，如打造“产教研”一体化课堂、探索实验课程的“双线”教学等，与时俱进提升育人效果，并提出教学改革永远在路上。

本书可供化学专业的广大教育工作者参考，也可供理工类高校的教学辅导员阅读借鉴，以拓展教学与管理大学生的方式、方法。

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