作者：张俊宗
页数：340页
出版社：中国社会科学出版社
出版日期：2019
ISBN：9787520343497
电子书格式：pdf/epub/txt
内容简介
本书内容分两部分，第一部分为理论研究，在民族聚居区高校的功能模式及其实现途径研究方面，根据民族聚居区高校的办学实践和功能界定，提出民族聚居区高校要形成“四位一体”功能模式，第二部分为实证研究，主要是针对研究所提出的理论，是对样本高校(甘肃民族师范学院、四川民族学院、青海师范大学民族师范学院、喀什师范学院、宁夏师范学院)在理论指导下的实践研究。
作者简介
张俊宗，1984年毕业于西北师范大学历史系，获历史学学士，1991年就读获南京大学行政管理学专业，获法学硕士，2003年获华中科技大学教育学博士学位。历任西北师范大学团委书记、宣传部长、办公室主任，天水师范学院副院长，甘肃民族师范学院院长,甘肃农业大学党委书记，现任西北师范大学党委书记。
本书特色
本书内容分两部分，最部分为理论研究，在民族聚居区高校的功能模式及其实现途径研究方面，根据民族聚居区高校的办学实践和功能界定，提出民族聚居区高校要形成“四位一体”功能模式，第二部分为实证研究，主要是针对研究所提出的理论，是对样本高校(甘肃民族师范学院、四川民族学院、青海师范大学民族师范学院、喀什师范学院、宁夏师范学院)在理论指导下的实践研究。
目录
一 绪论
（一）西部民族聚居区高校的特征
（二）西部民族聚居区高校研究的意义
（三）高校人才培养模式的界定及其构成
（四）研究思路与方法
二 四位一体：西部民族聚居区高校的功能模式
（一）高校功能概论
（二）四位一体：西部民族聚居区高校的功能模式及其实现途径
三 三个要求：西部民族聚居区高校人才培养目标模式
（一）人才培养目标的含义
（二）西部民族聚居区高校人才培养目标研究的意义
（三）人才培养目标的基本要素
（四）三个要求：西部民族聚居区高校人才培养目标模式构建
四 因材施教：西部民族聚居区高校多样化教学模式的构建
（一）多样化教学概述
（二）实施多样化教学模式的背景分析
五 分类并进：西部民族聚居区高校民汉双语教学模式
（一）西部民族聚居区高校开展民汉双语教育的意义
（二）西部民族聚居区高校民汉双语教学模式的现状与困境
（三）分类并进：西部民族聚居区高校民汉双语教学模式
六 “两类”和建：西部民族聚居区高校师资队伍建设模式
（一）民族聚居区高校师资队伍的现状
（二）西部少数民族聚居区高校引进兼职教师的必要性
（三）“两类”和建：师资队伍建设模式的构建
七 “三化四育”：西部民族聚居区高校校园文化建设模式
（一）高校校园文化的基本内涵
（二）西部民族聚居区高校的校园文化特征
（三）西部民族聚居区高校校园文化建设的特殊性
（四）“三化四育”：西部民族聚居区高校校园文化建设模式
实证研究篇
一 维护西部民族聚居区高校稳定的实践研究
——以甘肃民族师范学院为例
（一）西部民族聚居区高校维护稳定工作的背景
（二）甘肃民族师范学院维护学校稳定工作的措施与经验
（三）评析
二 民族文化传承中民族聚居区高校的作用分析
——基于西北四所民族院校的调研报告
（一）将民族文化的传承根植于民族文化的土壤
（二）在当地民族文化传承中具有不可或缺的怍用
……
后记
