作者：刘红喜主编
页数：216
出版社：广东教育出版社
出版日期：2018
ISBN：9787554822418
电子书格式：pdf/epub/txt
内容简介
在“共生课程”思想的指引下，本书用大量的实景案例呈现了“数学馆”的计数区、拼图区、分类排序区、时间空间区、测量区、棋奕区、智力游戏区的真实场景，用图文并茂的方式介绍了各区所投放的材料。书中提供的鲜活的活动案例、支持性策略，以及本馆与其他场馆区角活动的整合，在户外游戏、一日生活、家庭生活中的渗透，均为一线教师提供了“数学馆”很实用且有效的实践指南，为实施“共享区域活动”这一创新活动模式提供方案。
作者简介
刘红喜：教育管理硕士，广东省第十一届督学，深圳市首批名园长。现担任深圳实验教育机构幼教中心主任，“深圳市刘红喜名园长工作室”和“深圳市刘红喜督学工作室”的主持人，广东省学前教育专委会副秘书长、培训部主任，深圳市学前教育专委会副理事长。
本书特色
在“共生课程”思想的指引下，本书用大量的实景案例呈现了“数学馆”的计数区、拼图区、分类排序区、时间空间区、测量区、棋奕区、智力游戏区的真实场景，用图文并茂的方式介绍了各区所投放的材料。书中提供的鲜活的活动案例、支持性策略，以及本馆与其他场馆区角活动的整合，在户外游戏、一日生活、家庭生活中的渗透，均为一线教师提供了“数学馆”最实用且有效的实践指南，为实施“共享区域活动”这一创新活动模式提供方案。
目录
引子 对数学馆的思考
第一章 数学馆的规划和规则设置
第一节 馆的规划
一、平面规划
二、整体设计
第二节 规则设置
一、规则的内容
二、规则的呈现
第二章 数学馆的区域创设、材料及活动提示
第一节 计数区
一、计数区创设的一般要点
二、3～4岁幼儿材料投放及活动提示
三、4～5岁幼儿材料投放及活动提示
四、5～6岁幼儿材料投放及活动提示
第二节 拼图区
一、拼图区创设的一般要点
二、3～4岁幼儿材料投放及活动提示
三、4～5岁幼儿材料投放及活动提示
四、5～6岁幼儿材料投放及活动提示
第三节 分类排序区
一、分类排序区创设的一般要点
二、3～4岁幼儿材料投放及活动提示
三、4～5岁幼儿材料投放及活动提示
四、5～6岁幼儿材料投放及活动提示
第四节 时间空间区
一、时间空间区创设的～般要点
二、3～4岁幼儿材料投放及活动提示
三、4～5岁幼儿材料投放及活动提示
四、5～6岁幼儿材料投放及活动提示
第五节 测量区
一、测量区创设的一般要点
二、5～6岁幼儿材料投放及活动提示
第六节 棋弈区
一、棋弈区创设的一般要点
二、4～6岁幼儿材料投放及活动提示
第七节 智力游戏区
一、智力游戏区创设的一般要点
二、3～6岁幼儿材料投放及活动提示
第三章 数学馆的延伸
第一节 数学活动在各游戏馆中的渗透
一、语言馆
二、美工馆
三、建构馆
四、烹饪馆
五、科学馆
六、角色馆
第二节 数学活动在户外游戏中的渗透
一、户外体能游戏
二、户外探索游戏
三、户外角色游戏
第一章 数学馆的规划和规则设置
第一节 馆的规划
一、平面规划
二、整体设计
第二节 规则设置
一、规则的内容
二、规则的呈现
第二章 数学馆的区域创设、材料及活动提示
第一节 计数区
一、计数区创设的一般要点
二、3～4岁幼儿材料投放及活动提示
三、4～5岁幼儿材料投放及活动提示
四、5～6岁幼儿材料投放及活动提示
第二节 拼图区
一、拼图区创设的一般要点
二、3～4岁幼儿材料投放及活动提示
三、4～5岁幼儿材料投放及活动提示
四、5～6岁幼儿材料投放及活动提示
第三节 分类排序区
一、分类排序区创设的一般要点
二、3～4岁幼儿材料投放及活动提示
三、4～5岁幼儿材料投放及活动提示
四、5～6岁幼儿材料投放及活动提示
第四节 时间空间区
一、时间空间区创设的～般要点
二、3～4岁幼儿材料投放及活动提示
三、4～5岁幼儿材料投放及活动提示
四、5～6岁幼儿材料投放及活动提示
第五节 测量区
一、测量区创设的一般要点
二、5～6岁幼儿材料投放及活动提示
第六节 棋弈区
一、棋弈区创设的一般要点
二、4～6岁幼儿材料投放及活动提示
第七节 智力游戏区
一、智力游戏区创设的一般要点
二、3～6岁幼儿材料投放及活动提示
第三章 数学馆的延伸
第一节 数学活动在各游戏馆中的渗透
一、语言馆
二、美工馆
三、建构馆
四、烹饪馆
五、科学馆
六、角色馆
第二节 数学活动在户外游戏中的渗透
一、户外体能游戏
二、户外探索游戏
三、户外角色游戏
