作者：李晓艳
页数：135页
出版社：华中科技大学出版社
出版日期：2019
ISBN：9787568047852
电子书格式：pdf/epub/txt
内容简介
本书分为三大模块: 人文领域、科学领域、交叉领域, 体现了全人教育思想, 实现的是“把附小办成一所面向未来, 有科学涵养和人文关怀的现代化学校”的办学目标。国家课程和校本必修课程是面向全校所有学生的课程, 旨在促进学生核心素养的全面充分发展, 体现基础性、完整性和系统性。
作者简介
李晓艳主持的十一五武汉市规划课题《小学科学教学行为研究》和十二五湖北省规划课题《个性课程多元理解与整体开发》、武汉市十二五规划课题《小学生阅读方法系的策略研究》、国家教师科研专项基金“十二五”规划重点课题——中国特色学校创建与发展战略研究子课题《基于学生个性的创生型课程的开发研究》、教育部课题《影响中小学生创造力发展的个体、环境因素及其作用机制的纵向研究》子课题均已结题。其相关论文《着眼于核心基础的个性化课程》、《基于APT教学模型的移动学习对学生学习兴趣与成绩影响的研究》先后发表在《教育》旬刊和《中国电化教育》杂志上。李晓艳也荣获了华中科技大学“优秀共产党员”、“三育人奖”及东湖开发区“华新水泥”杰出校长奖等多项荣誉。
本书特色
本书是华中科技大学附属小学关于湖北省教育科学”十二五#规划课题”小学个性化课程整体开发研究#侧重理论的研究成果$全书由两大部分构成%第!!”章全面反映了附小个性化课程体系的建构过程和理论成果%第”章之后全面反映了附小各学科国家课程的校本化&个性化实施的过程和理论成果$本书可供中小学管理者&教师&教育科研工作者参考$
目录
第1章研究背景(1)
第2章选题意义和研究价值(2)
2.1选题意义(2)
2.2理论价值(2)
2.3实践价值(2)
第3章核心概念(4)
3.1个性化课程开发(4)
3.2个性结构和发展目标(4)
3.3全人教育(5)
第4章研究现状(6)
4.1个性化课程开发的研究(6)
4.2国家课程的个性化理解研究(6)
4.3校本课程的学校特色化研究(6)
第5章研究目标、内容和方法(8)
5.1研究目标(8)
5.2研究内容(8)
5.3研究思路和研究方法(9)
5.4创新点(10)
第6章研究过程(11)
第7章研究成果及分析(12)
7.1个性化课程开发的理论基础(12)
7.2形成个性化课程开发理念，确立课程开发目标(14)
7.3在研究中逐步凝练课程开发的策略(15)
7.4构建“助力完美童年”的个性化课程体系（Ω课程体系）(18)
7.5多方面促进国家课程个性化实施(20)
7.6推动课外活动的课程化建设(22)
7.7“快乐周末”校本课程的开发(23)
7.8构建以个性课堂为主的课程实施体系(25)
7.9完善学校管理体制，提出课程评价的初步设想(28)
第8章课程开发的效果分析(31)
8.1课程开发对学生发展的作用(31)
8.2课程开发对教师发展的影响(31)
8.3课程开发对家长的价值(31)
8.4课程开发对学校发展的价值(32)
8.5课题研究成果的转化情况(32)
第9章课程开发过程中存在的问题与相应的对策(34)
9.1课程开发中存在的问题(34)
9.2完善课程开发的相应对策(34)
小学语文阅读课程的校本化实施(36)
在丰富多样的课程体系中提升数学素养(50)
以培养批判性思维为导向的小学英语课堂教学研究(61)
开发课程资源，培养体育素养(69)
小学音乐国家课程的校本化开发与实施(89)
小学美术个性化教学研究及实施方案(96)
构建“两个模式”——校本化实施科学课程(104)
综合实践活动课程校本化开发策略(114)
儿童数字文化创作课程——Scratch与创意设计(117)
快乐圆梦在周末(122)
第2章选题意义和研究价值(2)
2.1选题意义(2)
2.2理论价值(2)
2.3实践价值(2)
第3章核心概念(4)
3.1个性化课程开发(4)
3.2个性结构和发展目标(4)
3.3全人教育(5)
第4章研究现状(6)
4.1个性化课程开发的研究(6)
4.2国家课程的个性化理解研究(6)
4.3校本课程的学校特色化研究(6)
第5章研究目标、内容和方法(8)
5.1研究目标(8)
5.2研究内容(8)
5.3研究思路和研究方法(9)
5.4创新点(10)
第6章研究过程(11)
第7章研究成果及分析(12)
7.1个性化课程开发的理论基础(12)
7.2形成个性化课程开发理念，确立课程开发目标(14)
7.3在研究中逐步凝练课程开发的策略(15)
7.4构建“助力完美童年”的个性化课程体系（Ω课程体系）(18)
7.5多方面促进国家课程个性化实施(20)
7.6推动课外活动的课程化建设(22)
7.7“快乐周末”校本课程的开发(23)
7.8构建以个性课堂为主的课程实施体系(25)
7.9完善学校管理体制，提出课程评价的初步设想(28)
第8章课程开发的效果分析(31)
8.1课程开发对学生发展的作用(31)
8.2课程开发对教师发展的影响(31)
8.3课程开发对家长的价值(31)
8.4课程开发对学校发展的价值(32)
8.5课题研究成果的转化情况(32)
第9章课程开发过程中存在的问题与相应的对策(34)
9.1课程开发中存在的问题(34)
9.2完善课程开发的相应对策(34)
小学语文阅读课程的校本化实施(36)
在丰富多样的课程体系中提升数学素养(50)
以培养批判性思维为导向的小学英语课堂教学研究(61)
开发课程资源，培养体育素养(69)
小学音乐国家课程的校本化开发与实施(89)
小学美术个性化教学研究及实施方案(96)
构建“两个模式”——校本化实施科学课程(104)
综合实践活动课程校本化开发策略(114)
儿童数字文化创作课程——Scratch与创意设计(117)
快乐圆梦在周末(122)
