作者：李宏伟编著
页数：316
出版社：首都师范大学出版社
出版日期：2019
ISBN：9787565650260
电子书格式：pdf/epub/txt
内容简介
本书为高校小学教育专业教材。它从跨学科的角度，综合心理学、政治学、社会学、教育学、哲学等学科的相关文献，基于哲学本体论、认识论、过程论、价值论的视角，展现了少年儿童的思想意识形态面貌，探索了少年儿童思想意识教育的内在特性与发展规律，以帮助教育实践工作者提升教育的科学性。读者对象为小学教师、共青团与少先队干部、社会教育机构专业人员、学术研究人员等。
作者简介
李宏伟，哲学博士，首都师范大学副教授、硕士生导师，主要从事马克思主义中国化、意识形态等相关领域的问题研究。曾参与校级教改项目“大学生理论社团在思想政治教育中的作用研究”，在《教育科学研究》《学术探索》《理论月刊》等刊物发表论文多篇。
本书特色
本书为高校小学教育专业教材。它从跨学科的角度，综合心理学、政治学、社会学、教育学、哲学等学科的相关文献，基于哲学本体论、认识论、过程论、价值论的视角，展现了少年儿童的思想意识形态面貌，探索了少年儿童思想意识教育的内在特性与发展规律，以帮助教育实践工作者提升教育的科学性。读者对象为小学教师、共青团与少先队干部、社会教育机构专业人员、学术研究人员等。
目录
第一章 绪论
第一节 少年儿童组织与思想意识教育的概念分析
第二节 作为一门学科的少年儿童组织与思想意识教育
第三节 本书的主要特色与内容
第二章 少年儿童组织概要
第一节 组织概述
第二节 少年儿童组织简介
第三节 少年儿童的组织认同及其实现
第三章 少年儿童思想意识的理论基础
第一节 思想意识的内涵分析
第二节 意识起源理论的简要回顾
第四章 思想意识的本源探索
第一节 思想意识的心理分析
第二节 思想意识的社会基础
第三节 思想意识的诱发因素
第四节 思想意识的特性分析
第五节 自我意识与对象意识的关联
第五章 少年儿童思想意识的特性梳理
第一节 个体意识与人类意识的耦合
第二节 儿童思想意识发展的阶段特性
第三节 由诗性逻辑到专注自觉
第四节 南形象思维到抽象思维
第五节 自我中心意识的演变
第六节 由他律到自律的转变
第六章 少年儿童思想意识的要素分析
第一节 思想意识中知情意的统一
第二节 少年儿童的注意力
第三节 少年儿童的语言
第四节 少年儿童的道德
第七章 少年儿童思想意识教育的价值
第一节 思想意识教育价值概述
第二节 少年儿童思想意识教育的个体价值
第三节 少年儿童思想意识教育的社会价值
第八章 少年儿童思想意识的发展引导
第一节 少年儿童思想意识的社会化建构
第二节 少年儿童思想意识引导的原则规律
第三节 少年儿童思想意识引导的环境分析
第四节 少年儿童思想意识引导的内容导向
参考文献
后记
第一节 少年儿童组织与思想意识教育的概念分析
第二节 作为一门学科的少年儿童组织与思想意识教育
第三节 本书的主要特色与内容
第二章 少年儿童组织概要
第一节 组织概述
第二节 少年儿童组织简介
第三节 少年儿童的组织认同及其实现
第三章 少年儿童思想意识的理论基础
第一节 思想意识的内涵分析
第二节 意识起源理论的简要回顾
第四章 思想意识的本源探索
第一节 思想意识的心理分析
第二节 思想意识的社会基础
第三节 思想意识的诱发因素
第四节 思想意识的特性分析
第五节 自我意识与对象意识的关联
第五章 少年儿童思想意识的特性梳理
第一节 个体意识与人类意识的耦合
第二节 儿童思想意识发展的阶段特性
第三节 由诗性逻辑到专注自觉
第四节 南形象思维到抽象思维
第五节 自我中心意识的演变
第六节 由他律到自律的转变
第六章 少年儿童思想意识的要素分析
第一节 思想意识中知情意的统一
第二节 少年儿童的注意力
第三节 少年儿童的语言
第四节 少年儿童的道德
第七章 少年儿童思想意识教育的价值
第一节 思想意识教育价值概述
第二节 少年儿童思想意识教育的个体价值
第三节 少年儿童思想意识教育的社会价值
第八章 少年儿童思想意识的发展引导
第一节 少年儿童思想意识的社会化建构
第二节 少年儿童思想意识引导的原则规律
第三节 少年儿童思想意识引导的环境分析
第四节 少年儿童思想意识引导的内容导向
参考文献
后记
