作者：王宏肖君
页数：266页
出版社：上海交通大学出版社
出版日期：2018
ISBN：9787313207388
电子书格式：pdf/epub/txt
内容简介
本研究首先通过大量的文献阅读，分析国内外开放远程教育工程技术研究现状。以促进学习型社会和开放远程教育的发展为主要目标，以国家和教育信息化行业利益为出发点，通过联合高校、企业、研究机构和相关学科的研究力量，基于信息技术与教育教学的深度融合，从支撑技术和学习理论、关键技术和产品研发、示范平台及应用推广等方面开展开放远程教育相关研究。研发一流的开放远程学习平台，整合形成覆盖不同教育领域的开放远程教育资源库，支持创新的学习服务，服务上海百万学习者，形成重大示范应用和全国领先的开放远程学习产业链。探索构建了远程学习、终身学习、数字化课堂学习融合的学习环境，并进行了开放学习资源一体化系统的研发，主要包括Linux教育资源平台设计和研发、微课学习资源库设计和研发、多媒体互动学习资源研发、基于移动设备的学习APP设计和研发等内容，并在各教育领域进行应用案例研究。
目录
态势分析法视野下的在线课程建设研究——基于上海开放大学开放教学研究服务平台与已有在线课程建设的数据分析
在线课程学习满意度研究——以“个人理财”为例
“英语视听说（1）”课程基于学习成果的混合学习设计
基于“服务学导论”学习体验的在线课程设计分析
开放学习模式下在线课程的教学设计与实现之探索——以上海开放大学“社区矛盾纠纷与解决”在线课程的开发为例
微学习视角下的在线课程设计与实践
第二部分 混合式教学模式实验研究
基于020的混合式教学模式实践研究——以“信息检索与利用”课程为例
机电课程混合式教学模式的设计与效果分析
建筑识图与构造课程微课教学效果实验研究
基于翻转课堂理念的成人会计教学模式改革——以“基础会计”课程为例
建构主义视角下的家政学习设计策略比较
基于思维导图的小组合作学习探究——以“C语言程序设计”为例
第三部分 资源用户体验测试分析研究
上海开放大学在线课程教学资源可用性实验研究
开放教学中PPT课件资源用户体验测试实验研究
开放大学课程视频资源学习行为试验研究——以汽车专业课程为例
开放教学资源用户体验学习测试实验研究——基于上海开放大学数字化实验室现场教学的评价
影响书面正性反馈效果的3个因素
开放大学数字化资源学习体验评估实验研究——以“仓储与配送实务”课程数字化资源为例
多元数字化学习资源使用效果评价研究——以“物流学概论”课程资源为例
“艺术欣赏”在线课程用户体验分析评估
第四部分 学习分析研究
基于情感认知的开放学习者兴趣画像
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