作者：张秀玲著 著
页数：228
出版社：知识产权出版社
出版日期：2024
ISBN：9787513094412
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内容简介
本书以英语学科核心素养和《义务教育英语课程标准》为指导, 积极探索开发中小学生用英语讲好中国故事的英文资源以丰富英语故事内容, 努力改进中小学英语教师的教学策略和教学模式以促进教师的高效指导, 全面设计科学合理的评价和反馈方式来追踪和反馈学生讲故事的过程和结果, 最终形成了新时代背景下符合中小学生成长规律的“一体两翼”中国故事资源库; 探索出了易于教师操作的英语故事教学的“3+3+3”教学设计模式和“3×3×n”学习活动范式; 构建了多元化、多样性的评价和反馈体系。
作者简介
张秀玲，桓台县教研室教科所所长兼小学英语教研员。先后获得全国中小学外语教师园丁奖；山东省外语教学先进工作者；淄博市优秀教师；淄博市教学能手；淄博市骨干教师；淄博市课堂教学先进个人；桓台县中小学英语学科带头人。先后主持了省课题《新时代中小学用英语讲好中国故事的研究》《小学英语课程资源开发与提高学生听说读写能力的研究》《关于如何提高小学英语教师故事教学能力的研究》、省教改项目《“三大文化”融入中小学故事教学的研究》；市课题《关于小学英语课程资源开发与利用的研究》。获淄博市教学成果一等奖，淄博市社会科学优秀成果二等奖。
目录
第一章 用英语讲好中国故事的时代背景…………………………………………………….1第一节 传承弘扬中华文化，坚定文化自信……………………………………….1第二节 落实新课标理念，活化英语课程…………………………………………..2第三节 加深中华文化认知，突破故事教学困境………………………………..3第二章 用英语讲好中国故事的理论基础和文献综述 ………………………………………4第一节 核心概念的界定……………………………………………………………………4第二节 理论基础………………………………………………………………………………5第三节 文献综述…………………………………………………………………………….10第三章 用英语讲好中国故事的“4W”整体思路模型……………………………….18第一节 解决用英语“讲什么（what）”的问题 ………………………………..18第二节 解决用英语“怎么讲（in which way）”的问题 ……………………20第三节 解决用英语“讲得怎么样（with what effect）”的问题 …………20第四节 解决“怎样讲得更好，即谁来用评价结果（who）”的问题 …21第四章 用英语讲好中国故事的“一体两翼”故事资源库………………………
