作者：郭宗河
页数：75
出版社：中国电力出版社
出版日期：2008
ISBN：9787508367446
电子书格式：pdf/epub/txt
内容简介
本书是21世纪高等学校规划教材，是非测绘专业学习测量学的实用教材——《测量学实用教程》的配套教材。
全书共分三部分，主要内容为测量学课堂实验、测量学教学实习及附录。书中设计了科学、合理、针对性和实用性都很强的测量学专用的实验、实习报告和记录、计算表格，并单页印制以便学生做完后从书上剪切下来交给指导教师批阅、存档，是测量学课程实践性教学环节重要的、不可缺少的教学资料。
本书特色
土力学
土力学
基础工程
基础工程
工程地质学
AutocAD与土木工程绘图
土木工程施工(上、下册)
土木工程施工
土木工程施工技术
土木工程施工组织
土木工程测量
测量学实用教程
建筑抗震设汁
建筑结构设计
混凝土结构设计
钢结构(第三版)
土木工程材料
建筑材料
建筑工程质量事故分析与处理
招投标·合同管理-索赔
工程计价与造价管理
建筑工程计量与计价
工程估价
工程估价学习指导
工程项目管理
物业管理慨论
建设法规
土木建筑工程概论
建设监理概论
目录
节选
测量学是一门实践性很强的技术基础课。对学生而言，众多的测量知识尤其测量仪器是
全新的、陌生的，只有通过测量实验和实习，才能验证和更好地理解课堂上所学的知识，熟
悉测量仪器、工具的构造和使用方法；真正掌握测量的基本方法和基本技能，培养学生的工
程实践能力和创新能力，从而为其今后的实际工作打好基础。因此，测量学实验与实习是测
量学教学中不可缺少的重要组成部分，必须予以高度重视。
为确保和提高测量学实践教学的质量和效果，特组织撰写了这部科学、合理、针对性和
实用性都很强的《测量学实训指南》。
本书的突出特点，可概括为以下三个方面：
(1)由于本书是非测绘专业学习测量学的通用教材——《测量学实用教程》的配套教
材，为了避免重复、节省篇幅，凡《测量学实用教程》中已有的测量原理、方法步骤、技术
要求及注意事项等，本书不再一一详述。
(2)设计了科学、合理、针对性和实用性都很强的测量学专用的实验、实习报告和记
录、计算表格，并单页印制以便学生做完后从书上剪切下来交给指导教师批阅、存档。
实验报告的填写是提高实验教学质量的重要一环，因此必须予以高度重视。在1997年
以前，对水准仪和经纬仪等的认识实验，一般不要求上交实验报告；对水准路线测量和角度
测量等实验，也仅仅在领取仪器的同时每个实验小组发一份实验记录表格，实验结束后再交
回即可(只要求每组上交一份)。1997年以后，要求每堂测量实验课，每个学生都必须上交
一份实验报告。实践证明，这种要求和做法是正确的。但由于测量实验没有自己的专用测量
实验报告纸，所以只能采用原有的学校统一印制的用于物理、化学的实验报告纸。不论从实
验项目的设置，还是从实验开设目的和要求等方面，它们都有很大的不同。从而造成学生不
易、不愿填写，教师不便批示，以致流于形式，浪费了大量宝贵的时间和精力却达不到应有
的实验效果。可见，尽快设计编写专用的测量实验报告纸具有十分重要的意义。
l司样，测量实习报告和成果表册也存在众多问题，如格式不统一、不规范、不美观、不
便装订等。
为此，我们早在2004年就积极立项、开展研究。经过课题组全体人员近几年的努力，
终于设计出了结构合理，既易于学生填写，又便于教师批示的专用测量实验、实习报告和实
习成果表册。经初步实践证明，改革效果是很显著的。
在设计测量实验报告纸时，应遵循以下指导思想和原则：一是要有针对性和实用性，即
根据不同的实验项目，设计不同的报告形式和内容；二是要有系统性和完整性，因为测量实
验课与物理化学实验课的设置不同，不单独开设，要占用有限的测量学课时，是测量学教学
的有机组成部分，是课堂理论教学的延伸；三是要有知识性和启发性，通过实验和实验报告
的完成，既可以帮助一般知识的掌握，又可以启发思考获得新知。具体地，每份实验报告一
般包括课前预习、课堂完成和思考题三大部分。有了专用的测量实验报告，通过课前认真填
写报告中的‘‘课前预习’’部分，学生就可以更加清楚地了解将要进行实验的目的、要求和内
容，以便在实验课上有的放矢，更加高效地完成实验任务；再通过课堂上完成一些作业，可
以加深对关键知识要点的掌握；完成思考题，可以培养学生思考问题和解决问题的能力，同
时可以获得新知。
(3)摘录了中华人民共和国国家标准《1：500 1：1000 1：2000地形图图式》(CB／T
7927 1995)、《房产测量规范第2单元：房产图图式》(GB／T 17986·2—2000)和中华人
民共和国测绘行业标准《地籍图图式》(CH 5003—1994)中的部分内容，以便学生在识图、
用图和测图时参阅。
本书由青岛理工大学郭宗河教授等编著而成，具体分工如下：附录A、B、c由郑进凤
编写；附录D由袁长丰编写；附录E、F由张巍编写；郭宗河编写其余各章节，并负责该书
的策划、立项，起草编写大纲和最后的统稿、定稿和校稿等工作。全书由中国测绘学会教育
委员会副主任委员、资深测量学教育专家、合肥工业大学的王侬教授主审。
在本书的编写过程中，参阅了大量的资料，在此特向王侬教授和有关作者深表谢意。同
时，也衷心希望广大读者能就本书的有关问题及时与我们联系。
编著者
2007年冬于青岛
