作者：顾瑾玉
页数：147
出版社：北京师范大学出版社
出版日期：2017
ISBN：9787303218806
电子书格式：PDF
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内容简介
本套丛书以北京市十余年的义务教育阶段学业质量监测为基础，选取语文、数学、英语等学科，根据义务教育阶段学生的思维特征与中小学教学的实际情况，将国家课程标准所要求的以学段为单位、相对模糊的内容标准，转化为以年级为单位、从学生学习结果呈现的学业标准，为教师和学生提供了便于理解又易于落实的学业成就水平评价操作指南。
每册书的内容结构均由三部分构成：学生学业标准，包括背景、目的和意义、评价框架、内容标准、学业成就水平描述；评价方式及评价样例，包括评价方式及样例、内容标准的评价样例；教学设计样纠及评析。部分学科还呈现了学生学业标准研究报告，供使用者和研究者进行深入分析和研究参考。
本书特色
本套丛书以北京市十余年的义务教育阶段学业质量监测为基础，选取语文、数学、英语等学科，根据义务教育阶段学生的思维特征与中小学教学的实际情况，将国家课程标准所要求的以学段为单位、相对模糊的内容标准，转化为以年级为单位、从学生学习结果呈现的学业标准，为教师和学生提供了便于理解又易于落实的学业成就水平评价操作指南。
每册书的内容结构均由三部分构成：学生学业标准，包括背景、目的和意义、评价框架、内容标准、学业成就水平描述；评价方式及评价样例，包括评价方式及样例、内容标准的评价样例；教学设计样纠及评析。部分学科还呈现了学生学业标准研究报告，供使用者和研究者进行深入分析和研究参考。
目录
一、背景
一、目的和意义
二、评价框架
四、内容标准
五、学业成就水平描述
第二部分 评价方式及评价样例
一、评价方式
一、评价样例
第三部分 教学设计样例及评析
一、三年级教学设计样例及评析
一、四年级教学设计样例及评析
二、五年级教学设计样例及评析
四、六年级教学设计样例及评析
附录 义务教育阶段品德与社会学科学生学业标准
研究与实践报告
一、研究背景
二、研究的主要内容
三、研究方法
四、研究过程
五、研究成效及思考