作者：陈明选
页数：245
出版社：北京师范大学出版社
出版日期：2014
ISBN：9787303170807
电子书格式：PDF
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内容简介
本书通过对大量教学案例的分析，对基于“理解”的教学设计的相关理论和实践操作等问题进行阐述。本书前面部分为“绪论”，比较全面地阐述理解性教学的主要理论。正文按照理解性教学设计的“要素”，设若干专题；每一专题，围绕核心理论结合教学案例进行具体讨论分析。
本书特色
本丛书针对目前中学新课改中存在的问题，意在解答新课改背景下理解性教学的主要蕴涵、基本理论依据以及教学组织的建构、实践模式的实施等基本问题，本书力求在理论上解读理解性教学的内涵，在实践层面上构建理解性教学的设计策略和实践模式。 课题负责人组织了一批学科带头人等高层次骨干教师，采用文献法、案例研究与实验等方法，开展教学实验研究。通过对大量教学案例的分析，对基于“理解”的教学设计的相关理论和实践操作等问题进行阐述。 本书前面部分为“绪论”，比较全面地阐述理解性教学的主要理论。正文按照理解性教学设计的“要素”，设若干专题；每一专题，围绕核心理论结合教学案例进行具体讨论分析，具有很强的针对性。目前在国内外尚无同类书目，具有创新性和实用性。
目录
第一章 理解与理解性教学
第二章 教材的深度理解与使用
第三章 理性学习内容的确定
第四章 理解性学习目标的确定
第五章 理解性问题的设计
第六章 理解性学习活动的设计
第七章 理解性学习的评价设计
附录一 课例分析一则
附录二 教学设计一则
主要参考文献