作者：周世华
页数：203
出版社：高等教育出版社
出版日期：2011
ISBN：9787040320428
电子书格式：PDF
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内容简介
本书是全国高职高专学前教育专业规划教材。
《学前儿童社会教育》以加强综合素质教育为原则，突出知识的完整性、系统性、关联性；以提高幼儿园教学活动组织指导能力为目的，注重实践能力训练。
全书共分八个单元。内容包括概述、自我意识与教育活动、社会认知与教育活动、社会性情绪情感与教育活动、社会交往与教育活动、社会适应与教育活动、个性发展与教育活动、多元文化与学前儿童社会教育。
《学前儿童社会教育》可作为高职高专院校、本科院校举办的职业技术学院、成人教育、五年制高职、中职学校学前教育专业教材，也可供学前教育工作者和幼儿园教师参考。
本书特色
本书是全国高职高专学前教育专业规划教材。教材共分八个单元，内容包括：学前儿童社会教育概述，学前儿童自我意识与教育活动，学前儿童社会认知与教育活动，学前儿童社会性情绪情感与教育活动，学前儿童社会交往与教育活动，学前儿童社会适应与教育活动，学前儿童个性发展与教育活动，多元文化与学前儿童社会教育。
目录
单元一 学前儿童社会教育概述
【基础理论】
一 学前儿童社会教育的目标
二 学前儿童社会教育的内容
三 学前儿童社会教育的原则
四 学前儿童社会教育的途径和方法
五 学前儿童社会教育的评价
【案例评析】
案例一 集体教学活动：中国茶
案例二 活动区活动：上海老街
【实践活动】
【拓展练习】
单元二 学前儿童自我意识与教育活动
【基础理论】
一 学前儿童自我意识的产生和发展
二 自我意识与学前儿童的教育
三 学前儿童自我意识教育活动的类型
【案例评析】
案例一 大班儿童独立性培养活动设计：自己管理自己
案例二 小班儿童自我评价能力培养活动设计：评评我自己
案例三 中班儿童自信心培养系列活动设计：认识我自己
【实践活动】
【拓展练习】
单元三 学前儿童社会认知与教育活动
【基础理论】
一 学前儿童社会认知的含义
二 学前儿童社会认知的发展
三 学前儿童社会认知教育活动的类型
【案例评析】
案例一 小班社会