作者：叶琼,李劲荣,齐沪扬
页数：236
出版社：北京语言文化大学出版社
出版日期：2024
ISBN：9787561965696
电子书格式：PDF
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内容简介
本书为“心理动词”。心理动词是动词的一个语义次类，也是动词范畴中的非典型成员。本书对汉语心理动词的范围与界定，心理动词与相关词类的分界，心理动词的体特点、自主性特点、配价特点，心理动词与程度副词的组合能力，以及心理动词怎么带宾语、怎么否定、怎么用于致使、怎么用于被动等基本问题进行了理论阐述。本书以上述内容为纲，扩展出若干相关微观知识点，宏观与微观相结合，相邻微观知识点相结合，以组块分析的方式，帮助读者厘清心理动词的知识体系和理论框架。体例上本书分为宏观理论篇和微观分析篇，共计45个小节。
作者简介
李劲荣，上海师范大学语言学及应用语言学博士，对外汉语学院教授，博士生导师。研究兴趣为功能语言学、汉语语法学和国际中文教育，主持完成国家级和省部级课题4项，出版著作和教材5部，在《中国语文》《世界汉语教学》等专业学术期刊上发表论文50余篇。
叶琼，上海师范大学语言学及应用语言学博士，上海师范大学外语学院副教授。研究方向为现代语法理论与应用。出版专著1部，在《外语教学与研究》《语言科学》《汉语学习》《华文教学与研究》等期刊发表论文10余篇。
本书特色
本书以问题为导向，通过45个问题，从宏观理论、微观分析两个层面对心理动词进行介绍，以组块分析的方式，帮助读者厘清心理动词的知识体系和理论框架。
体系性：知识梳理兼顾理论思考，帮助读者进一步熟悉心理动词的知识体系和理论构架。
延展性：关注心理动词的某一句法表现与相关现象的关联性。
规范性：注重教学语法的规范性和稳定性，描写得当、解释贴切。
句法与词法并重性：推崇“语法知识词汇化”的教学理念，关注心理动词的近义辨析，挖掘词语自身的句法语义特点，讨论近义词的使用分工。
目录
宏观理论篇
1.什么是心理动词？
2.心理动词和形容词有什么不同？
3.心理动词和助动词有什么不同？
4.心理动词有哪些语义小类？
5.心理动词有哪些语法功能？
6.心理动词的“体”有什么特点？
7.心理动词可以重叠吗？
8.心理动词怎么带宾语？
9.心理动词的配价有什么特点？
10.心理动词的自主陛特点是什么？
11.心理动词与程度副词组合的理据是什么？
12.心理动词通常带哪些趋向补语？
13.心理动词怎么表达致使？
14.心理动词怎么表达被动？
15.多义心理动词有哪些类别？
微观分析篇
16.为什么说“有点儿发毛”，不说“很发毛”？
17.为什么说“很抗拒参加”，不说“很拒 参加”？
18.为什么说“很热爱”，不说“很深爱”？
19.为什么说“不太认为”，不说“不很认为”？
20.为什么说“很不喜欢”，不说“很不讨厌”？
21.为什么说“老大不高兴”，不说“老大高兴”？
22.为什么说“这件事感动了我”，不说“这件事激动了我”？
23.为什么“我想死你了”“你想死我了”意义相同？
24.为什么“恨得他牙痒痒”有歧义？
25.怎么理解“把+宾语+X+坏了”？
26.为什么“小心碰头” “小心别碰头”意义相同？
27.为什么“待见”多用于否定？
28.怎么理解“NP1+讨厌+NP2”“NP2+很讨厌”？
29.怎么理解“可+X”？
30.怎么理解“发愁+原因宾语”？
31.怎么理解“沉迷(于)游戏”中“沉迷”的及物性？
32.怎么理解“否定语素+X”构成的心理动词？
33.怎么理解“X单+于”和“X双+于”？
34.怎么理解“发+X”类心理动词？
35.怎么理解“x+得慌”？
36.怎么理解“高兴+X”？
37.怎么理解“怀疑+X”？
38.怎么理解“想+N+V”？
39.“讨厌”“嫌弃”“嫌”有什么不同？
40.“恨不得”“巴不得”有什么不同？
41.“以为”“当”有什么不同？
42.怎么理解话语中的“你知道”？
43.怎么理解话语中的“我想”？
44.怎么教“了解”和“理解”？
45.怎么教“感到”和“觉得”？
参考文献
后记