作者：王群 卢立文 李娜
页数：185
出版社：原子能出版社
出版日期：2024
ISBN：9787522131221
电子书格式：PDF
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内容简介
本书对心理健康教育课程的类型、心理健康教育课程的结构体系、心理健康教育课程的缘起、现状与趋势做了简要介绍; 阐述了心理健康教育课程的理论基础, 其中包括心理健康教育课程的课程论基础、心理健康教育课程的心理学基础、心理健康教育课程的社会学基础; 分析了心理健康教育课程设计, 让读者对心理健康教育课程设计的基本内容有了全新的认识; 然后对大学生心理健康教育课程特点、大学生心理健康教育课程改革初试、大学生心理教育课程改革后的教学设计、大学生心理健康教育新课程的表现进行了较大幅度的改进; 从多维度阐述了心理健康教育课程改革与教师专业发展, 充分反映了21世纪心理健康教育课程设计方面的前沿问题, 力求让读者充分认识心理健康教育课程设计研究的重要性和必要性。
目录
第一章心理健康教育课程概述
节心理健康教育课程概述
节心理健康教育课程的类型
第三节心理健康教育课程的结构体系
第四节心理健康教育课程的缘起、现状与趋势
章心理健康教育课程的理论基础
节心理健康教育课程的课程论基础
节心理健康教育课程的心理学基础
第三节心理健康教育课程的社会学基础
第三章心理健康教育课程设计
节心理健康教育课程设计要求
节心理健康教育课程目标设计
第三节心理健康教育课程内容设计
第四节心理健康教育课程活动设计
第四章大学生心理健康教育课程特点
节心理健康教育课的体验
节心理健康教育课的学生主体
第三节心理健康教育课的生成
第四节心理健康教育课的现实
第五章大学生心理健康教育课程改革初试
节大学生健康教育课程现状
节大学生健康教育课程相关研究
第三节大学生健康教育改革的必要
第六章大学生心理教育课程改革后的教学设计:
节课程教学设计的基本特点能
节心理健康教育新课程教学设计的基本要素
第三节心理健康教育新课程的设计原则
第七章大学生心理健康教育新课程的表现
节大学生自我意识与自我完善
节大学展
第三节大学生的学
第四节大学生情感心理与情绪管理
第八章心理健康教育课程改革与教师专业发展
节课程改革与教师专业化发展的关系
节教师专业成长的过程
第三节教师专业化发展的策略
参考文献
节心理健康教育课程概述
节心理健康教育课程的类型
第三节心理健康教育课程的结构体系
第四节心理健康教育课程的缘起、现状与趋势
章心理健康教育课程的理论基础
节心理健康教育课程的课程论基础
节心理健康教育课程的心理学基础
第三节心理健康教育课程的社会学基础
第三章心理健康教育课程设计
节心理健康教育课程设计要求
节心理健康教育课程目标设计
第三节心理健康教育课程内容设计
第四节心理健康教育课程活动设计
第四章大学生心理健康教育课程特点
节心理健康教育课的体验
节心理健康教育课的学生主体
第三节心理健康教育课的生成
第四节心理健康教育课的现实
第五章大学生心理健康教育课程改革初试
节大学生健康教育课程现状
节大学生健康教育课程相关研究
第三节大学生健康教育改革的必要
第六章大学生心理教育课程改革后的教学设计:
节课程教学设计的基本特点能
节心理健康教育新课程教学设计的基本要素
第三节心理健康教育新课程的设计原则
第七章大学生心理健康教育新课程的表现
节大学生自我意识与自我完善
节大学展
第三节大学生的学
第四节大学生情感心理与情绪管理
第八章心理健康教育课程改革与教师专业发展
节课程改革与教师专业化发展的关系
节教师专业成长的过程
第三节教师专业化发展的策略
参考文献