作者：刘红梅
页数：308
出版社：中国戏剧出版社
出版日期：2023
ISBN：9787104054047
电子书格式：pdf/epub/txt
内容简介
本书通过梳理音乐剧表演专业大学阶段的教学内容，对音乐剧表演创作的基本观念、规律、创作途径和方法进行了系统论述。作者强调了生活与音乐剧表演艺术的关系，对音乐剧表演创作的戏剧与歌舞场面基本技巧进行了细致的归纳。全书阐述了演员如何从规定情境中组织建立有机、统一、完整的舞台行动，通过内外部结合，塑造音乐剧舞台人物形象。从素质训练、基础训练、基本技巧、形象创造四个部分，详细论述了音乐剧表演的基本方法。本书的出版，将丰富、充盈国内音乐剧表演的“新形态教材”，具有积极的学术意义和实践价值。
作者简介
刘红梅，1991年毕业于中央戏剧学院表演系（话剧表演）专业，同年留校任教，教授，博士生导师。多年来，她积极推进教育教学改革，带领团队建立了完整的音乐剧表演教学体系。论文专著有《音乐剧演员的培养》《音乐剧与姐妹艺术之比较》《音乐剧表演之我见》《原创音乐剧的发展要走民族化的道路》《音乐剧表演中的交流与适应》等。
李雅菂，中央戏剧学院音乐剧系副教授、戏剧戏曲学博士、硕士研究生导师，发表论文《试论演员创造人物性格的基本途径与方法》《传统美学的审美精神对当代戏剧表导演创作的启示》《非凡的阿提斯之旅》等。
范卫华， 一级演员，中国戏剧家协会会员，中国音乐剧研究会教学专业委员会委员，北京电影电视艺术家协会会员。发表论文《关于音乐剧教学的几点感受》《关于音乐剧表演基础教学——声、台、形、表的有机整合运用》《戏剧情境与音乐环境的有机融合》等。
陈宁，中央戏剧学院音乐剧系表演专业任课老师。发表论文《人物练习在演员创作及表演教学中的应用》《表演基础教学思考》等。
目录
前 言
第一章 音乐剧表演艺术
第一节 音乐剧表演的基本特征
一、戏剧性
二、多样性
第二节 音乐剧演员的角色创作
一、音乐剧演员创造角色的基本规律
二、音乐剧演员的角色创作标准
第三节 音乐剧演员的素质要求
一、音乐剧演员的总体素质
二、音乐剧演员的专业素质
第二章 音乐剧表演素质训练
第一节 音乐剧表演元素训练
一、松弛与控制训练
二、集中注意力训练
三、开拓想象力训练
四、信念感与真实感训练
五、观察力与模仿力训练
六、感受力与表现力训练
七、创作素质训练实例
第二节 观察生活
一、静物、植物模仿训练
二、动物模仿练习
三、人物模仿训练
四、观察生活练习
第三章 音乐剧表演基础训练
第一节 舞台行动
一、舞台行动的概念
二、舞台行动的内容
三、舞台行动的要素
四、音乐剧舞台行动的特性
第二节 规定情境
一、规定情境的概念与内容
二、规定情境的重要作用
三、音乐剧规定情境的特性
四、深化认识音乐剧舞台行动与规定情境的关系
第三节 文学作品改编
一、寓言童话改编
二、小说片段改编
三、音乐剧元素寓言、童话、小说改编
第四章 音乐剧表演基本技巧
第一节 音乐剧表演中的交流与适应
一、交流与适应的基本内涵及关系
二、交流与适应的意义
三、交流与适应的主要形式及特点
四、交流与适应的基本手段及技巧
第二节 音乐剧舞台节奏的特性
一、舞台节奏的概念
二、准确把握舞台节奏的方法
三、音乐剧舞台节奏的特性
第三节 音乐剧舞台人物情感的把握
一、舞台情感的内涵
二、舞台情感的特性及创造
三、舞台情感的把握
第四节 音乐剧舞台人物的性格化创造
一、什么是人物性格
二、舞台人物性格创造
三、人物的性格化创造
四、音乐剧人物性格化创造
第五节 音乐剧片段教学
一、片段教学的任务
二、片段教学的基本原则
三、片段教学的优势
四、片段教学的操作方法
第五章 音乐剧舞台人物形象的创造
第一节 音乐剧演员创造人物形象的本质
一、人物性格化的创作过程
二、演员和角色有机融合的创作过程
三、从有意识达到下意识的创作过程
第二节 角色的分析、理解——初识
一、规定情境的分析
二、对角色演唱、舞蹈以及音乐部分的分析
三、贯穿行动和最高任务
四、角色的态度和行为逻辑
五、人物关系
六、全剧的主题思想和风格
七、学会“行动中分析角色和剧本”
第三节 角色性格的构思、建立——熟知
一、从生活出发，通过生活的联想， 建立舞台的想象
二、通过人物的台词、唱词， 寻找角色的线索
三、通戏理、明戏情，找到对人物性格独特的解释
第四节 人物自我感觉的建立——相融
一、人物自我感觉建立的作用与本质
二、人物自我感觉建立的创作内涵
三、人物自我感觉建立的手段
第五节 人物形象的再创造——体现
一、排练、连排
二、合成、彩排
三、协作、演出
四、拓展、完善
参考文献
第一章 音乐剧表演艺术
第一节 音乐剧表演的基本特征
一、戏剧性
二、多样性
第二节 音乐剧演员的角色创作
一、音乐剧演员创造角色的基本规律
二、音乐剧演员的角色创作标准
第三节 音乐剧演员的素质要求
一、音乐剧演员的总体素质
二、音乐剧演员的专业素质
第二章 音乐剧表演素质训练
第一节 音乐剧表演元素训练
一、松弛与控制训练
二、集中注意力训练
三、开拓想象力训练
四、信念感与真实感训练
五、观察力与模仿力训练
六、感受力与表现力训练
七、创作素质训练实例
第二节 观察生活
一、静物、植物模仿训练
二、动物模仿练习
三、人物模仿训练
四、观察生活练习
第三章 音乐剧表演基础训练
第一节 舞台行动
一、舞台行动的概念
二、舞台行动的内容
三、舞台行动的要素
四、音乐剧舞台行动的特性
第二节 规定情境
一、规定情境的概念与内容
二、规定情境的重要作用
三、音乐剧规定情境的特性
四、深化认识音乐剧舞台行动与规定情境的关系
第三节 文学作品改编
一、寓言童话改编
二、小说片段改编
三、音乐剧元素寓言、童话、小说改编
第四章 音乐剧表演基本技巧
第一节 音乐剧表演中的交流与适应
一、交流与适应的基本内涵及关系
二、交流与适应的意义
三、交流与适应的主要形式及特点
四、交流与适应的基本手段及技巧
第二节 音乐剧舞台节奏的特性
一、舞台节奏的概念
二、准确把握舞台节奏的方法
三、音乐剧舞台节奏的特性
第三节 音乐剧舞台人物情感的把握
一、舞台情感的内涵
二、舞台情感的特性及创造
三、舞台情感的把握
第四节 音乐剧舞台人物的性格化创造
一、什么是人物性格
二、舞台人物性格创造
三、人物的性格化创造
四、音乐剧人物性格化创造
第五节 音乐剧片段教学
一、片段教学的任务
二、片段教学的基本原则
三、片段教学的优势
四、片段教学的操作方法
第五章 音乐剧舞台人物形象的创造
第一节 音乐剧演员创造人物形象的本质
一、人物性格化的创作过程
二、演员和角色有机融合的创作过程
三、从有意识达到下意识的创作过程
第二节 角色的分析、理解——初识
一、规定情境的分析
二、对角色演唱、舞蹈以及音乐部分的分析
三、贯穿行动和最高任务
四、角色的态度和行为逻辑
五、人物关系
六、全剧的主题思想和风格
七、学会“行动中分析角色和剧本”
第三节 角色性格的构思、建立——熟知
一、从生活出发，通过生活的联想， 建立舞台的想象
二、通过人物的台词、唱词， 寻找角色的线索
三、通戏理、明戏情，找到对人物性格独特的解释
第四节 人物自我感觉的建立——相融
一、人物自我感觉建立的作用与本质
二、人物自我感觉建立的创作内涵
三、人物自我感觉建立的手段
第五节 人物形象的再创造——体现
一、排练、连排
二、合成、彩排
三、协作、演出
四、拓展、完善
参考文献
